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发表于 2012-3-6 01:39
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IP:广西桂林
3月5日19:30,全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇
[网友一天一地一广仔]:请问嘉宾,为什么等了这么多年,我国财政性教育经费支出占GDP比例才首次实现4%?今后能否巩固和扩大比例? [20:24]
[周洪宇]:网友的问题很好,很乐意与网友交流,首先要澄清一个概念,我们国家在1993年提出来到本世纪末,也就是2000年要达到国家财政性教育经费指出占GDP的比例4%,当年没有达到。现在又过了12年,终于看到了希望。所以,不是说拖了19年才达到,准确的说是拖了12年。为什么会拖了12年呢?这里面原因是比较复杂的。除了我们国家的GDP与财政收入有一个逐步增长的过程,当时的财力还比较有限,需要用钱的地方还比较多,政府可能还一时难以完全达到4%。很重要一个原因还是思想认识重视不够,特别是中央和地方在这个问题上的职责不清晰、不分明,各自应该承担的比例不明确。换句话说,就算有了一定的财力,对于谁该承担多大的比例不清楚,也不敢有多大的投入的积极性,都有一种观望、等待的态度。所以,一直拖到今天才看到实现的希望。 [20:39]
[周洪宇]:在去年,温总理在政府工作报告里明确承诺要在2012年,国家财政性教育经费支出占GDP的比例必须达到4%,会后财政部与各地政府对各自应该承担的职责与比例做了划分,明确了各自的责任,也提出了相应的要求,并且限时督办。目前,中央财政正在按照全国性教育经费支出进行编制预算,那么地方财政也在采取相应的措施加大教育投入,开源节流,力争在今年年底达到4%。 [20:39]
[周洪宇]:从目前我了解到的有关情况来看,实现4%还是很有希望的。但是我个人也觉得鉴于各种现实的原因,需要对如何实现4%保持一个审慎的态度,目前特别需要关注的问题是,要建立财政性教育投入的统一统计口径,不随意扩大或减少统计内容,确保“货真价实”的实现目标,而不是简单的游戏。
我个人在今年两会当中与一批湖北的专家、学者也准备提出,在2012年实现占GDP的4%之后 ,为在2020年基本实现教育现代化,进入人力资源强国的行列,需要继续大幅度增加财政性教育投入,到2020年至少应达到GDP的4.5%,争取达到GDP的5%的目标。这是我国教育改革革命发展的现实需要,是我国社会、经济发展的迫切要求,是保持我国国际竞争力的重要保障。它参照了国际教育平均投入水平,也在我国未来不断增长的财力可以承担的范围之内,并非过高期待。从某种意义上说,是一个比较可行并具有可持续发展的目标。
实现财政性教育经费投入目标,应借鉴国际经验。在教育投入的理念方面,各国都认为教育关系国家的未来,是社会、经济发展的基础,是保持国际竞争力的保证,都制订了教育优先发展的战略,加大对教育的投入。从世界发达国家和发展中国家公共教育支出占GDP的比例来看,不仅普遍高于4%,且有进一步提高的趋势。通过对部分发达国家与发展中国家历年公共教育支出占GDP比例的变化情况进行分析可以发现:主要市场经济国家公共教育支出占GDP比例年平均值大体在4%—6%之间。根据世界银行的统计数据,1999—2000年度,澳大利亚、加拿大、法国、日本、英国等高收入国家公共教育支出占GDP的均值为4.8%,而哥伦比亚、古巴、约旦、秘鲁、泰国和突尼斯等中等收入国家公共教育支出占GDP的均值为5.6%。据最新出版的《教育概览2011OECD教育指标》显示,2008年,OECD(经济合作与发展组织)国家用于教育的经费支出占其GDP总和的6.1%,在智利、丹麦、冰岛、以色列、韩国、挪威和美国,这一比例超过7%。在36个数据可得的国家中,只有9个国家占其GDP的比例为5%或更低。2000年至2008年,从32个数据可得的国家中,有29个国家的各级教育经费总支出的增长速度快于其GDP。这一时期,增幅超过1%的国家有巴西(从3.5%至5.3%)、爱尔兰(从4.5%至5.6%)、韩国(从6.1%至7.6%)。基于此,联合国教科文组织呼吁各国公共教育经费支出占GDP的比例应达6%。 [20:44]
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