“五四”青年节有感

“五四”青年节有感

         1900年，梁启超激情飞扬的写下影响了一代又一代中国青年的励志名言——《少年中国说》，大声疾呼"少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球"。
         1910年秋天，少年周恩来也说出了"为中华崛起而读书"的鸿鹄之志，并将一生都奉献给了中华崛起的伟大事业。
         1919年的今天，一群思想先进、满怀爱国热情的有志之士领导了五四运动。这场运动无疑给当时的中国社会带来了巨大的影响，使得当时具有先进思想的一大批青年人开始涌动起来，积极的寻求救国之路、发展之路。
         一个世纪过去了，咱们现在的少年、青年强了吗？即使是距离1985年召开的全国教育工作会议，提出实行素质教育，提高全民族素质。四分之一世纪又过去了，效果又如何了呢？看现在填鸭式的教学，应试式的教育，名目繁多的考试、证书……书包重重，作业多多；“眼镜”日增，童趣日减；生活富了，斗志少了；唯唯诺诺，经不起风雨……以前在艰苦条件下，“凿壁偷光”、“囊萤映雪”的苦读精神，在物化的今天，为何渐行渐远？取而代之的是更多的“读书无用论”和层出不穷的作弊现象。
          有人说，大学生多了，但水平却降了；师资力量强了，但品格却少了；生活高尚了，但思想却肮脏了。这个说法虽然过于偏激，我们不敢苟同，但也找不出一个可以辩驳的理由；反而不禁联想到在网上炒得沸沸扬扬的某地青少年“靠偷盗集资吸毒”、某地少女“卖淫”、某地几个女生扒了一女生衣服游街等等一系列事件。
          是什么原因造成这样的事件不断地发生？为什么有些孩子的思想、行为、心理等方面容易出问题？我认为，大致有以下原因：一是、今天的社会信息来源多样化、价值取向多元化，这让当今的孩子变得更加"开放"、更加"有个性"。二是、社区、乡村教育资源的匮乏，社会教育大环境严重滞后，让不少孩子思想道德"贫困"，周末无所事事，倍感枯燥。三是、独生子女、留守儿童、单亲家庭孩子等特殊群体孩子的增多，让孩子成为了离群的"孤雁"，养成了他们孤僻霸道的性格。
         这些社会现象难道不更值得人们思考，难道不更值得那些所谓的社会专家学者们去研究吗？
         少年智，则中国智；少年富，则中国富；少年强，则中国强！
         少年的“智”不在于投机取巧，而在于修为和智慧；少年的“富”不在于物质，而在于知识和人品；少年的“强”，不在于表面和暴力，而在于强健体魄和自强不息的精神。
         总之，孩子是祖国的未来，是民族的希望，少年强则国强，关心下一代健康成长是党和政府、社会、学校应尽的职责。“学校放假，社会开学”模式正是解决当前困扰着关心下一代工作问题的最佳途径，不仅可以丰富孩子的假期生活，还可提高学生的综合能力，真正培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。成立社区、村级图书馆；建立社区、村级运动场；开展社区、村级综合教育活动等事情都值得各级政府去引导、落实。我殷切期盼家庭、学校、社会、政府积极行动起来，形成强大的社会教育合力，为培养优秀的下一代社会主义接班人茁壮成长创造良好的环境！
        记得濮存昕说的，我们进步一小步，社会进步一大步。生活中，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们作为社会其中的一员，相信，我们能为我们的爱国的诺言，付出真正的行动。 爱国，从你我做起。

乾坤六子

林子大了什么鸟都有

傲雪冬梅

事能知足心常惬,人到无求品自高