这段时间，有关AI（人工智能）的话题延伸到社会生活的方方面面，几乎每个领域都在尝试以“AI+”或“+AI”的方式更高效地实现目标。近日，全国多地的中小学正式开学，进入新学期。与以往不同的是，在刚刚过去的这个寒假，已有不少学生尝试借助AI辅助完成作业。“像背诵时，我会用AI来帮我大概解释一下文言文的意思，让我更好地理解古诗。”“我觉得它写作文比较乱，没有感情，不能真切地体会到那个场景给人带来的感受。”孩子们对于运用人工智能辅助学习的感受各不相同。那么，对于“人工智能辅助学习”这样一个新兴事物，家长和老师该怎样帮助孩子们正确认识、使用它，让人工智能成为学生学习的好帮手，而不是孩子思维懈怠的加速器呢？
家长和老师该如何引导孩子合理使用AI？
■ 老师：将作业分层分类 引导学生正确使用AI不少老师表示，AI时代，如何判定学生作业的质量也成为新课题。浙江宁波宁海县深甽镇初级中学教师姜春杰[font=mp-quote, &q