六靖镇中心学校：深入开展小学语文单元整体教学的探究与实践活动

1779842848

六靖镇中心学校：深入开展小学语文单元整体教学的探究与实践活动

       为落实“双减”政策，加强六靖镇小学新形势下高效课堂教学研究，探讨当前教学改革的模式和策略，展示该镇小学教师课堂教学研究成果，11月1日，六靖镇中心学校在六靖中心小学开展了以“1+3+1+X”团队教研模式的小学语文单元整体教学的探究与实践活动，该镇中心学校各学科教研员、协保小学、大坡小学等十间村小学青年教师骨干约20人前来参加研讨活动。
        本次探究与实践活动由六靖中心小学六年级的黄金玲执教，执教内容为《多彩的活动》，课堂一开始，黄老师带领同学们复习巩固了所学的一系列词语，以“本单元学了哪些大场面”为问题切入课题，随后学生们便进行了分组交流讨论，不一会，小组代表便踊跃向老师发言，如场面一《狼牙山五壮士》，为了拖住敌人……，学生代表那声情并茂的朗诵立即得到了老师的赞许，同学们纷纷给予掌声鼓励。黄老师从找“点”的描写到“面”的描写，一 一引导学生从文本中找出相关语句品读、体会，既关注群体，又聚焦个体，很好理解了“点面”结合写法的好处。接下来的场面二《开国大典》，学生根据已领会的知识点，很快便主动融入课文，从中找到相关的点、面结合描写的句子，师生互动、交流热烈，给听课的老师们留下了深刻印象。课后，听课老师们纷纷对本节课进行分析、评价，语文、数学教研员则分别对节本课作了总结性概括。
       单元是小学语文课程教学的基本单位，不同的单元教学方式和策略会导致学生思维方式和学习方式的不同，该镇中中心学校以北流市“1+3+1+X”团队教研模式切入，让听课老师们从实体教学中深刻理解到了单元整体教学的前后连贯性和一致性有助于学生形成瞻前顾后的整体思维方式和学习方法。为今后小学语文单元整体教学的有效开展夯实了基础。（徐剑）